ميتا-علم (المعروف أيضًا باسم ميتا-بحث) هو استخدام المنهج العلمي لدراسة العلوم نفسها. تسعى الميتا-علم إلى زيادة جودة البحث العلمي مع تقليل الفاقد. تُعرف أيضًا باسم البحث في البحث وعلم العلم، إذ تستخدم طرق البحث لدراسة كيفية إجراء البحث وأين يمكن إجراء التحسينات. تهتم الميتا-علم بجميع مجالات البحث وقد وُصفت بأنها نظرة عامة على العلم. على حد تعبير جون إيوانيديس «العلم هو أفضل شيء حدث للبشر ... لكن يمكننا القيام به بشكل أفضل».
في عام 1966، فحصت ورقة ميتا-بحثية مبكرة الطرق الإحصائية لـ 295 ورقة منشورة في عشر مجلات طبية رفيعة المستوى: «ووجدت أنه فيما يقرب من 73% من التقارير التي فحصتها الورقة... استُخلصت النتائج عندما كان تبرير هذه الاستنتاجات غير صحيح». وجد الميتا-بحث في العقود التالية العديد من العيوب المنهجية وعدم الكفاءة والممارسات السيئة في البحث عبر العديد من المجالات العلمية. لا يمكن إعادة إنتاج العديد من الدراسات العلمية، خاصة في الطب والعلوم اللينة. صيغ مصطلح «أزمة التكرار» في أوائل عام 2010 كجزء من الوعي المتزايد بالمشكلة.
نُفذت تدابير لمعالجة القضايا التي كشف عنها الميتا-علم. تشمل هذه التدابير التسجيل المسبق للدراسات العلمية والتجارب السريرية بالإضافة إلى تأسيس منظمات مثل كونسورت وشبكة إيكواتور التي تصدر إرشادات للمنهجية وإعداد التقارير. هناك جهود متواصلة لتقليل إساءة استخدام الإحصائيات، وللتخلص من الحوافز الضارة من الأوساط الأكاديمية، ولتحسين عملية مراجعة الأقران، ولمكافحة التحيز في الأدبيات العلمية، ولزيادة الجودة الشاملة للعملية العلمية وكفاءتها.