ترتبط المراحل الأربع للكفاءة، أو نموذج التعلم "الكفاءة الواعية"، في علم النفس، بالحالات النفسية المشاركة في عملية التقدم من عدم الكفاءة إلى الكفاءة في مهارة ما. قد يمتلك الأشخاص عدة مهارات، بعضها غير مرتبط ببعضه البعض، وعادة ما تكون كل مهارة في إحدى المراحل في وقت معين. تتطلب العديد من المهارات الممارسة للبقاء على مستوى عالٍ من الكفاءة.
تشير المراحل الأربع إلى أن الأفراد لا يدركون في البداية مدى ضحالة ما يعرفونه، أو غير واعين لعدم كفاءتهم. وعندما يدركون عدم كفاءتهم، فإنهم يكتسبون مهارة ما بمنتهى الوعي، ثم يستخدمونها بوعي أيضاً. وفي نهاية المطاف، يمكن استخدام المهارة دون التفكير فيها بشكل واعي: ويقال إن الفرد قد اكتسب بعد ذلك كفاءة غير واعية.