نظام الدراسات الاجتماعية اليسوعي (النظام الرسمي للتعليم اليسوعي)، والتي غالبًا ما يتم اختصارها إلى نظم التعلم (لاتينية: نظم الدراسات)، هي وثيقة وحدت النظام المؤثر عالميًا للتعليم اليسوعي في عام 1599. والتي كانت عبارة عن مجموعة من اللوائح لمسؤولي المدرسة والمعلمين. اعتمدت نسبة الدراسة على المواد الكلاسيكية (اللاهوت والفلسفة واللاتينية واليونانية) ولم تحتوي على أي أحكام للتعليم الابتدائي. تم تنقيح الوثيقة في عام 1832، ولا تزال مبنية على الموضوعات الكلاسيكية ولكنها أعطت مزيدًا من الاهتمام لدراسة اللغات الأم للطلاب والتاريخ والجغرافيا والرياضيات والعلوم الطبيعية.
كان العمل نتاجًا للعمل الجماعي والخبرة واسعة، ولكنه مستمد بشكل مباشر من جهود فريق دولي من الأكاديميين في الكلية الرومانية، المدرسة اليسوعية في روما. كان للنظام تأثير كبير على التعليم الإنساني في وقت لاحق. كتب تشارلز سيرز بالدوين في كتابه «النظرية والممارسة الأدبية لعصر النهضة»، «انتهى القرن السادس عشر بالعقيدة [الكلاسيكية] الناشطة في نظم التعلم وفي بلاغة سواريز» (64).