نظرية التعلم الاجتماعي (الإنجليزية: Social Learning Theory) هي نظرية تقول بأن الناس يتعلمون سلوكيات جديدة عن طريق التعزيز أو العقاب الصريحين، أو عن طريق التعلم بملاحظة المجتمع من حولهم. فحين يرى الناس نتائج إيجابية ومرغوبة للسلوك الذي يلاحظونه (من قبل غيرهم)، تزداد احتمالية تقليدهم، ومحاكاتهم، وتبنيهم لهذا السلوك.
ويرتبط مفهوم نظرية التعلم الاجتماعي بصورة خاصة بعالم النفس الكندي الأمريكي ألبرت باندورا، الذي طور تصورًا للتعلم يتجاوز التفسير السلوكي التقليدي الذي يركز بصورة أساسية على التعزيز والعقاب. وقد أتاح هذا التصور إدخال عمليات معرفية مثل الانتباه والاحتفاظ والتوقع والدافعية في تفسير اكتساب السلوك وأدائه. وتطورت أفكار باندورا لاحقًا إلى ما يعرف بـالنظرية المعرفية الاجتماعية، التي تقدم تصورًا أوسع للتفاعل بين العوامل الشخصية والسلوك والبيئة، وتولي أهمية خاصة لمفاهيم مثل الكفاءة الذاتية والتنظيم الذاتي والحتمية التبادلية.