يتميز نظام التعليم في هولندا بتقسيمه ليُلبي احتياجات وخلفيات الطلاب المختلفة. يتوزع التعليم على مدارس مخصصة لمراحل عمرية معينة، مع وجود مسارات موجهة لمستويات تعليمية متعددة. تُصنّف المدارس في هولندا إلى مدارس عامة، ومدارس خاصة ذات توجه ديني، ومدارس خاصة عامة تتمتع بطابع محايد، مع وجود نسبة قليلة من المدارس الخاصة. يُستخدم في النظام التعليمي الهولندي مقياس درجات يتراوح بين 1، الذي يُعتبر ضعيفًا جدًا، و10، الذي يُعد تقديرًا ممتازًا.
يُصنّف البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)، الذي تُشرف عليه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، نظام التعليم في هولندا في المرتبة 16 عالميًا اعتبارًا من عام 2018. رغم هذا التصنيف، فقد تراجع ترتيب هولندا التعليمي مقارنة بالدول الأخرى منذ عام 2006، وأصبح الآن أعلى بقليل من المتوسط العالمي. يحذر مفتشو المدارس من انخفاض معايير القراءة بين أطفال المرحلة الابتدائية مقارنة بما كانت عليه قبل 20 عامًا، مما أدى إلى تراجع هولندا في التصنيفات الدولية. ينعكس هذا التراجع أيضًا في مهارات الكتابة والقراءة، وكذلك في مجالات الرياضيات والعلوم.
تعاني هولندا من نقص مستمر في أعداد المعلمين، مع قلة التحاق معلمين جدد بالقطاع. وأظهرت معايير OECD انخفاضًا في الأداء المتوسط لطلاب هولندا البالغين 15 عامًا في مجالي العلوم والرياضيات، بالإضافة إلى ارتفاع كبير في نسبة الطلاب ذوي الأداء المنخفض في القراءة والرياضيات والعلوم. كما لوحظ انخفاض في نسبة الطلاب الذين حققوا أداءً متميزًا في الرياضيات والعلوم.